孔倩

摘要：新课标下小学英语作业的设计与评价有利于促进学生积极的完成任务，更有利于潜移默化的影响学生学习英语的情感和态度，激发学生成长的积极情感、态度和价值观。因此，小学英语充满童趣和挑战的新型作业形式，可以适应不同层次的学生需求，能有效地激发小学生学习英语的积极性，能最大限度地拓展学生学习英语的空间，真正体现学生的学习自主性，使他们在体验完成作业乐趣和价值的同时，提高自己的英语综合水平，在作业评价过程中体验英语学习的快乐。

关键词：新课标；小学英语；英语作业；设计与评价

新课程改革的大背景下，当前许多小学英语教师通过深入钻研教材，努力创新课堂教学模式，改进教学方法和手段，使教学内容丰富多彩，课堂气氛生动活泼，在课堂教学中形成了师生互动、学生平等参与的积极态势。然而仅靠课堂四十分钟的学习是远远不够的，学生学习英语需要一个熟练运用的过程，只有不断地反复操练，活学活用，才能真正达到掌握的目的。因此，作业作为课堂教学的延伸和补充不能忽视。作业是教学过程中不可缺少的一个环节，是课堂教学的延续和完善，其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平，进而提高语言的运用能力。

一、尊重个体差异，英语作业层次化

新课标下英语教师应改全班统一，忽视个体差异的作业为层次性作业。……