刘桂英

摘要：数学思想是小学数学教学的重要组成部分之一，也是帮助学生更好理解概念、公式、定理等的重要手段之一。数学思想方法是学习数学知识的精髓，只有扎实掌握，才有助于提高学生的数学素养。因此，作为小学数学老师，必须要在今后的教学中重视数学思想方法的渗透，通过多种途径帮助学生掌握数学思想方法，提高数学教学效率。结合小学数学教学实践，对教学中渗透数学思想方法的途径进行了探究，提出了几点教学建议。

关键词：小学数学；数学思想方法；渗透

在小学数学教学中，教师不但要教会学生必要的数学知识，更重要的是让学生掌握数学思想方法，使学生能够熟练运用数学思想方法解决实际问题，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以下是本文对小学数学教学中渗透数学思想方法的几点研究，仅供参考。

一、在推导定理过程中渗透数学思想方法

小学数学教学中定理的推导是一项非常重要的内容，同时也是渗透数学思想方法的重要途径之一。事物的发展一般要经历从量变到质变的过程，在这一变化过程中，大都存在一个“关节点”。

例如，在教学“圆的面积”时，教师可以事先制作一个圆形教具，并将其分为若干份，当把圆形平均分成8份时，拼接起来之后接近平行四边形，但是四条边成波浪状；将其平均分成16份时，拼接起来的图形更加接近平行四边形，四条边接近直线；将其平均分成32份时，拼接起来的平行四边形的边越来越直。……