许新华　王晓岗　王国平

摘要：中关两国的物理化学实验教材具有不同的风格。美国教材除了关注传授实验技术和验证理论原理之外，更为关键的是要培养学生的科学研究能力，因此其实验设计更为综合和先进，所讨论实验课题的深度甚至超过一般的物理化学理论教科书。美国物理化学实验教材的期望目标是帮助学生成为专业科学家和工程师，这个思路为国内物理化学实验教材改革提供了一种全新的方向。

关键词：物理化学实验；教材；比较研究

国内高校对物理化学实验课程的改革一直在持续进行，尤其是进入21世纪以来，物理化学实验课程的教学理念、课程体系和实验内容的改革获得了重点关注，呈现出多样化的发展趋势。比如更新实验教学的仪器设备，增加综合性、设计性实验内容，将科研内容引入基础实验教学，采用多种实验教学模式（如开放实验教学），使用计算机辅助教学（CAI），乃至变革实验教学的组织体系，开展多层次实验教学活动等。这些教学研究的探索和实践对培养大学生的创新能力起到了积极的促进作用。与此同时，国内物理化学实验课程的教材编著工作也蓬勃发展，经典教材不断再版，新编教材也如雨后春笋般大量涌现。

物理化学实验课程改革的关键在于实验内容的创新发展，使之符合国际化学教育的总体趋势。目前，这方面的研究还比较粗浅，本文试图通过比较中、美两国公开出版的物理化学实验教材，分析研究在实验设计理念上的差异，及其对具体实验教学内容的影响，意在他山之石，可以攻玉。……