赵菊珊　郭均英

摘要：大学之光在于文化的积淀、精神的传承和学脉的延续。教学文化是大学在长期的教学活动中形成的教学传统、思维方式、价值观念、行为习惯及精神生态的总和。大学教学文化建设是育人文化、学术文化、质量文化与制度文化等价值取向的统一体。实现四者之间的协调与融合，有利于更好地建设大学教学文化，发挥大学教学文化在提升教学水平和人才培养质量中的独特作用，从而持久地服务师生、大学和社会的发展要求。

关键词：大学；教学文化；建设

一流的学生是一流大学的根本特征，大学的本质和根本任务在于育人，育人离不开教师潜心教学。建设世界一流大学和一流学科，必须将立德树人放在首位，进一步强化本科人才培养基础地位，将一流人才的培养作为“两个一流”建设的重中之重，深入推进教育教学改革，着力培养拔尖创新人才。然而，由于社会和高校自身的原因，基于人才培养的根本任务和教学的中心地位在高校没有得到彻底落实，高等教育发展中普遍存在重外延轻内涵、重科研轻教学（或者说轻育人）的现象。这在很大程度上影响了教师的教学热情，使得教师不愿意在本科教学和人才培养上投入更多的时间和精力，视教学为“负担”，应付教学的情况时有发生。如何培育建设大学教学文化，调动教师“教”与学生“学”的双重积极性，培养一流人才，服务国家发展战略，成为高校在一流大学建设进程中必须思考的战略课题。……