摘 要：近年来，教学内容的确定作为语文教学文本的重要研究内容备受关注。在最新版的课标中没有完整且系统的相关内容阐述的情况下，专家和一线教师都试图寻找确定教学内容的新出路。面对这种现状，确定教学内容必须考虑的要素是文章研究的出发点和落脚点。将写作背景、文体、学情、编者意图及教学文本本身内容相结合，教学内容确定的问题也就更加易于解决了。

关键词：教学文本 教学内容 文体

随着新课改的不断深入，人们改革关注的焦点逐渐由教学方法转向教学内容。这一重大的转变，使人们越来越意识到确定教学内容对于整个教学的重要性。因此，各种确定教学内容的方法层出不穷，如王荣生教授提出的“教学的关键点”，孙绍振教授提出的“比较还原分析法”，等等。不论是怎样确定教学内容，都会从以下五个方面展开：

一、了解教学文本的写作背景

在确定一篇教学文本的教学内容时，首先应该对作者当时创作的心境，经历的事情以及社会的大背景等相关的内容有一个深入了解，也就是所谓的“知人论世”。这些看似无用的背景信息，对准确把握教学文本的主旨，了解写作意图是非常重要的。更为重要的是，在确定教学内容之后，我们可以借助已掌握的背景信息，设计一些贴近学生学习生活的教学活动，拉近作者创作时代和学生目前所处时代的距离，激发学生学习的主动性和积极性，这样更加有利于教学的展开。……