李富喜

摘 要：近年，由于种种原因，边远山区农村小学生锐减。透过这一现象我们看到，人们的需求从“有学上”更多地转到“上好学”。信息化、知识经济时代要求我们培养的人具有面对复杂的、不确定性的现实生活情境时，运用所学的知识、观念、思想、方法，解决真实的问题的关键能力与必备品格。为此，我们应及时把重点从规模办学转到内涵发展，从硬件建设转到软件建设，提高教育质量上来。认清形势，更新人才培养观念，继续深化课堂教学改革，打造高效课堂，提高教学质量；进一步深化课程改革，创新人才培养途径，为学生提供适合的教育，让人人得到发展，各有所长，成为具有良好品德的公民，成为社会需要的各层次人才，满足人们日益增长的教育质量要求，彻底走出学生数锐减的困境。

关键词：边远农村小学；学生；锐减；对策

一、边远农村小学现状

甘肃省秦安县属六盘山片区国家级贫困县，中山乡地处秦安县东南高寒阴湿的边远山区，现有人口3.9万，经济落后，大部分青壮年常年外出打工。中山学区近年小学生锐减，办学规模缩减为16所完全小学，6个教学点，现有学生 1465人，教师164人。生师比为8.9∶1，由原来农村小学教师短缺变为教师富余，其中近年补充的年轻教师占一半以上，学校面临无学生可教的尴尬境地。学校布局分散，相距较远，路况差，校间联系不便。学校办学条件差，计算机为主的多媒体设备未广泛应用，日常教学设施还是传统的黑板加粉笔。……