熊智慧

摘要：在大学物理学科中设置实验教学，可以培养大学生的独立研究能力以及创新思维能力。但是，我国高等教育院校现存的物理实验教学模式并不符合综合型人才培养的要求。因此，本文将结合大学物理实验教学现状和改革的必要性，对大学物理实验教学的改革提出一些建议，以期能够为广大的大学物理老师提供一些理论参考和借鉴。

关键词：大学物理；实验教学；改革；思考

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0116-01

大学物理实验教学作为整个物理教学过程中的关键环节，其主要目的是通过物理实验教学，充实和丰富学生的物理思维，培养学生对事物的观察能力以及分析能力。引导学生亲身实验，可以使其更加了解相关物理概念的产生过程、形成过程以及发展过程，让学生的物理学习水平得到提高。

一、 大学物理实验教学现状和改革的必要性

（一） 大学物理实验教学现状

第一，受应试教育的影响，在高中物理教学中，许多老师忽略了学生实践动手能力的培养，导致许多学生在进入大学以后进行相关的物理实验学习时，动手能力偏弱。第二，任务配置不合适。在许多的高校中，仍然有很多一部分的物理实验教学课堂中，以老师为教学主体，学生只是充当看客。第三，实验设备老旧，实验方法比较单一。受资金等因素限制，许多大学的物理实验设备都已经老化、过时了却还在使用，导致物理实验的教学内容和教学手段多年如一日地重复。……