王倩

【摘 要】众所周知，受生源质量的影响，职业高中招收的学生，不仅文化课基础差，学习习惯不好，而且就是音乐专业的学生，对音乐课也不投入，上课纪律涣散，课堂气氛沉闷，教师屈从于学生，甚至放弃教材内容，欣赏曲目流于低俗，音乐课上没有欢快节奏以及和谐的旋律，学生也失去了学习兴趣和应有的快乐。面对现实，作为职高的一名音乐教师，就有义务更新理念，端正态度，认真学习音乐课程标准，针对学生实际，大胆改革，培养学生积极主动参与音乐活动的良好的学习习惯，让学生真正获取音乐知识及音乐美感体验的能力。

【关键词】职高音乐；教学实践

一、突出学生在课堂上的主体地位

要提高职高音乐鉴赏的教学效率，音乐老师在课堂上就要突出学生的主体地位，这样才能更好地激发学生的学习热情。突出学生在课堂上的主体地位，最简单的表现方式就是增加学生的发言和学习的时间，减少教师的讲课时间。例如，在课堂上，音乐老师应该适当地减少自己讲课的时间，增加学生发言或者学习的时间。比如，在欣赏完某一段音乐后，老师不用急着跟学生讲解这段音乐的来源，这段音乐的动人之处，老师可以给一些学生自己学习的时间，例如，老师可以告诉学生该首歌曲的名称，然后让学生用手机上网搜索，搜索完后再根据搜索的内容来进行点评。通过这样的学习方式，不仅可以培养学生自主学习的能力，还能提高学生的思考能力。……