蒙忠欢

良好的课堂效果是所有从教者一直所追求的教学佳境，也是从教者经常谈论的一个永恒话题，让初中化学课堂实验教学有较好的效果也是初中化学教师必须研究和解决的重要议题.在此就本人多年从事初中化学实验教学所积累的一点经验做一交流。

首先要认识的是初中化学教学是化学学科的启蒙教育，要在初三一年的教学时间里让学生对化学学科产生浓厚的学习兴趣，以至喜欢化学这门自然科学，促进对其他自然科学的热爱，这是初中化学教师在一开始就要有的教育教学目标。然而化学是一门以实验为基础的自然科学，搞好实验教学就成了初中化学教学的重要环节，也是初中化学教学的根本。然而实验教学的根本又在于初中化学实验教学要有较好的课堂效果，如何确保初中化学实验教学有效性呢？

第一，认识化学实验，追求课堂效果的实验是指从时间上分得的课堂实验，在课堂实验的范畴里从操作对象看主要分为教师演示实验和学生实验两种，课堂实验能够高密度地围绕化学知识点展开，信息载有量大，效率高，知识有明显的指向性，教学的目的非常明显。在教学时力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练，达到增强感性认识，启迪思维，加深对化学知识的理解；而学生实验是为加强学生的操作规范、加深学生对某些实验现象、实验原理的理解而设置的。一般情况下都放在一个章节之后，验证学过的一些结论，他的好处在于规范了实验的基本操作，强化了知识点的记忆。……