摘 要： 在当今社会，素质教育的理念已经逐渐深入到各个学校内，以信息技术为载体的教育方式也逐渐被应用到教育的各个领域中，教学模式也相应的做出了改变，渐渐的向信息化教学模式转变，在提高教学质量方面起到重要作用。本篇文章简单阐述了多媒体在音乐教学中的运用，并结合实际简析多媒体在音乐教学中的作用，为提高音乐教学的质量打下坚实的基础。

关键词：多媒体 音乐教学 应用

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0148-01

随着教育改革的不断推进，多媒体技术逐渐渗透到教学工作中，给教育事业带来了积极的影响。多媒体技术在教学中的应用，为传统的课堂教学带来了新的色彩，同时也拓宽了教学模式。新型的多媒体教学技术使音乐教学的素材更加丰富，在一定程度上激发了学生的学习热情。因此，教师应该加强自身的技术训练，熟练掌握先进的多媒体技术，并将其运用到教学过程中，以达到提高音乐教学质量的目的。目前，多媒体教学已经成为教育领域不可或缺的一部分，拥有其他教学模式无法比拟的优势。

一、多媒体在音乐教学中的应用

多媒体教学的特点就是能够将具象化的事物更加直观的展现在学生眼前，利用图片和声音等技术，通过形象生动的画面带给学生真实感，并且教师需要对学生进行引导，锻炼学生的发散思维，这有助于学生攻破难点，提高学生的理解能力，进而提升教学质量。

1.课件应用

课件应用主要是将声音、动画融为一体的教学方式，借助清晰的图像、鲜艳的色彩以及动感画面吸引学生的注意力，以激发学生的学习热情，让学生能够对其印象深刻。例如：在课上教授《四渡赤水出奇兵》时，可以在图库中下载有关红军渡江时的图片，并在图片旁附上文字解说，将这些图片解说做成动画的形式，在课堂中伴随音乐播放出来，首先能够让学生进行观察，了解歌曲的背景；其次，教师在音乐播放完毕时，对学生不懂的地方进行解答，并引导学生进行发散思考，让学生能够尽情的讲述其感觉，促使学生成为真正意义上的主体，其个性也会得到发展。与此同时，教师还可以选取相似的音乐在课堂播放，来加深学生的印象，丰富学生的音乐感受，拓宽学生的音乐想象空间。

2.音乐录像应用

在课堂中播放音乐录像能够起到身临其境的作用。在音乐教材中绝大多数的歌曲都与国家有关，都是歌颂祖国和党的音乐作品，教师需要根据教材内容安排学习，借助多媒体进行课程教学，不仅能让学生体会到音乐的内涵，还能够让学生间接的受到爱国主义教育，例如：学习《歌唱祖国》音乐时，教师也可以剪辑一部分开国大典的录像在课堂中播放，或者剪辑一段我国的阅兵式开幕会的录像，通过录像中的那种绝无仅有的画面感，让学生产生一种伟大的爱国主义情感。尤其是在音乐的高潮部分，可以利用男女音色的转变，以及速度等进行处理，使录像画面更加多姿多彩，激发学生学习音乐的热情同时，培养学习的爱国主义情怀。

3.录音应用

在音乐课程的教授过程中，音乐教材中的很多内容，大都与生活相关，教师在音乐课上可以利用录音设备将大自然中的声音录下来，并将其导入到课堂教学中。除此之外，教师也可以让学生自己进行录音，收集更多不同且独具特色的声音。然后教师将这些声音在课堂中进行播放，让学生抒发自己的感想，最重要的一点是，教师还可以将这些声音合成“乐曲”，以培养学生欣赏音乐的能力，让学生体会到音乐无处不在的魅力。

二、利用多媒体进行音乐教学的作用

1.激发学生兴趣

人们常说“兴趣是最好的老师”基于兴趣进行的学习，效率是非常高的。兴趣的培养对学习起到极大地作用，这种作用远超过教师的督促与说教，而在音乐教学中激发学生的兴趣是相当有必要的，具体、形象的事物能够给学生带来视觉上的冲击，引发学生的好奇心。

在传统的音乐教学中，学生只是被动的听教师进行讲解或演奏，这种教学形式过于单调、乏味，使学生提不起学习热情，注意力不容易集中，进而导致教学效果不明显。而在利用多媒体进行音乐教学时，新颖的音画结合形式来欣赏音乐，可以将音乐中的情感更加直观的反映出来，自然而然的调动起学生的学习热情以及学习积极性。

2.深化美育功能

第一，教育功能。通过音乐教学，可以根据不同的歌词内容，由教师进行讲解，以培养学生的音乐情操，对培养学生的道德规范起到积极的促进作用。利用多媒体教学，能够让学生通过画面感知歌曲的内涵，提高学生的学习效率。

第二，感染功能。通过音乐的学习能够增强学生的感染力，其主要内容是利用多媒体进行情景再现，让学生能够在学习中产生音乐共鸣，借助幻灯片的形式让学生置身于声色俱佳的氛围中，进一步激发学生的爱国情感，培养学生的感染力。

第三，美育功能。美是客观存在的，音乐中也离不开美，在音乐中，除了声音美还有形式美。形式美是能够被人们的感官所接受的。例如：在教授《保卫黄河》的歌曲时，通过放映录像，让学生能够从形象、旋律等方面获得感官的反馈，让学生犹如置身在当年的环境中，提升其对音乐的理解能力，让学生能够从心灵感受到美的教育与熏陶，从而热爱美并不断的追求美，为心目中的美好生活不断奋斗。

结束语

采用多媒体进行音乐教学，打破了传统的一本书，一支粉笔，一张黑板的教学模式，是实现现代化教育的重要步骤。运用多媒体进行音乐教学，不仅方便了教师的教学，也能够拓宽学生的音乐知识面，了解不同国家、地域的音乐知识，将全新的音乐空间展现在学生的音乐学习过程中。由于当代信息技术的不断发展，多媒体在教育领域应用的范围越发广泛，因此，在音乐课堂教学中，要充分利用多媒体进行教学，并借助现代化的教学手段将音乐知识更加具象化的呈现在学生眼前，使其能够最大程度的为音乐教学服务，进而激发学生的学习兴趣，提高音乐教学效率。

参考文献

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作者简介：刘晓丽，女，教育硕士学位。烟台高级师范学校（鲁东大学教师教育学院）音乐教研室音乐教师。