韩洁

“师资队伍的教育教学水平是教育的核心竞争力，名优教师是教育的关键资源。”这一观念正被越来越多的教育工作者所认可。教育部门对优秀教师的培养也给予了越来越多的关注，投入了大量精力和财力开展 “名师工程”建设。名师工作室是优秀教师成长发展的共同体，也是提升教师队伍水平的一个有效抓手。

名师工作室是由一位在某个特定专业领域内具有较高知名度的名师担任主持人，由主持人助理、导师、学员共同参与，以教育实践为载体，集教学、科研、培训于一体的学习型、合作型教师组织。据统计，从2011年11月起，郑州市先后成立了50个名师工作室。5年来，各个工作室都取得了令人瞩目的成绩。例如，司德平教师在高中物理名师工作室三年任职期间，共在CN期刊发表论文26篇，主编、出版论著9部，主持课题成果奖8项；于启新教师在师范教育名师工作室2012年至2014年期间，主持及参与课题23项，省级课题15项，市级课题7项，校级课题2项，其中，12项课题获奖（省级奖励4项，市级奖励8项）。名师工作室的活动多是占用教师们的课余时间，同时教师们还要承担工作室布置的各种学习、科研、教学等工作，使得他们工作负担很重。在教师普遍职业倦怠的今天，为什么名师工作室能够焕发出如此积极的能量呢？

作为一个郑州市中等职业教育财经类专业名师工作室的主持人，经过实践，我认为其中的原因很多，但是最主要是以下两点：愿景认同和读书学习。……