刘剑瑜

本人有幸参加了广东省2016年高考英语书面表达的评卷工作，并被评为“英语科质量优秀评卷员”。下面，我将简述2016年广东高考英语书面表达的考试内容和特点，对此次书面表达广东考生的答题情况进行分析，并根据广东考生在书面表达中存在的一些问题，相应地提出几个书面表达的备考策略。

一、书面表达题及其特点

假定你是李华，暑假想去一家外资公司兼职，已写好申请书和个人简历 （resume）。给外教Ms Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式 （format）。

注意： 1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

2016年书面表达与以往试题类似，依然是给出写作情景、依然是书信体，依然是半开放性作文。题目设置的情景是：假定你是李华，暑假想去一家外资公司兼职，已写好申请书和个人简历 （resume），给外教写信求助。

本题虽然没有像往年题目有“写作内容”四个字，但根据所设情景和写求助信这一文体特点可知写作内容应为：

1. 介绍自己、解释缘由；

2. 说明目的：修改文字和格式；

3. 提示已附材料；

4. 表示感谢。

情景设置立足考生日常生活，内容贴近考生生活实际，具有实用性和交际性。考查了考生在特定情境中运用语言进行交际的能力。该书面表达难度适中，让考生有话可说，容易上手，较好把握，不容易跑题、偏题，但是，如果考生只是将写作要求翻译成英文的话，是不够100词的。因此，该题又给考生一定的想象空间、有利于优秀考生展示个人能力。然而，考生在内容上自由发挥的地方又不多，故该书面表达的难度在于如何适当增加细节，使文章内容充实、结构完整、行文流畅，并考虑如何使文章实现求助的交际功能。……