马永华

摘 要：现代人对于身体素质的要求日益提高，由此可见，在现阶段的初中教学中，体育教学显得尤为重要，学生在进行学习的过程中，更应注重体育锻炼，缓解学习压力，不断地在体育训练中锻炼自身的团结协作能力，进而有效提升学生的综合素质。随着体育游戏深入初中体育教学中，从根本上改变了体育教学枯燥乏味的现状，不断提升了体育教学的趣味性，更加有效地激发了学生的体育学习兴趣，促进学生全面、个性化的发展。

关键词：体育游戏；初中体育；实际应用

一、体育游戏作用于初中体育教学

随着体育游戏的日益普及，在人们体育学习的方方面面，其对于初中体育教学有着极为积极的作用，其一具有健身的作用，体育游戏的运用形式和内容都是已经预先设定好的，但是其实际呈现的作用中具有健身的效果，能够吸引学生的关注目光。其二具有娱乐的作用，在现如今的初中体育教学中，由于初中体育并非是主科，使得学生并没有充分地重视它，同时，也让学生充分体会到体育学习的枯燥乏味，而运用体育游戏教学，能够让学生在游戏中运用体育技能，体会体育锻炼的兴趣，全面增强学生的自信心，最后，体育游戏在体育教学中具有一定的教育作用，能够让学生在游戏中形成良好的竞争，形成良好的品德，充分起到教育的作用。

二、体育游戏在初中体育教学中的现状分析

初中体育教学的本质在于能够有效提升学生的身体素质，充分加强学生锻炼，而体育游戏正是践行这一理念，在教师的引导下进行体育锻炼，能够充分采用游戏的形式，但是在具体的实施过程中仍然存在一系列的问题，诸如，教学针对性和安全性等各种各样的问题，其主要表现形式如下：

1.缺乏针对性的体育游戏设计

在现如今的初中体育教学中，其最初的目的在于能够有效增强学生的身体素质和体育技能。让学生在反复地锻炼中，难免会觉得枯燥乏味，久而久之，学生大多会失去对体育的学习兴趣，因此，在初中体育教学中，教师在运用游戏进行教学时，应当充分注重选择的针对性，避免游戏在进行过程中出现安排混乱的现象，甚至，教师应当合理进行教学时间的分配，充分利用时间，不滥用体育游戏教学。

2.安全教育的缺乏

现代教育中，最重要的是学生的安全问题，因此，在体育教学中，教师务必要保障学生的安全，但就学生自身的特点而言，思维尚不成熟，好奇心比较强，同时，初中生对待突发情况的能力也较差，由此可见，初中生在体育游戏中的安全问题较为严重。但是很多的教师，在进行体育游戏教学中，主观地认为学生能够很快地掌握游戏规则，充分做好整个游戏，但是忽略了游戏进行过程中的安全问题，使得学生在安全教育上有所缺乏。

3.负荷过大的体育游戏

体育游戏之所以有别于其他体育教学方式，其最大的作用在于全面通过学生的努力而取得成功，充分体会体育游戏带给学生的欢乐。但是，在现实的初中体育游戏教学中，教师应当充分考虑学生所能承担的负荷，有利于学生身体素质的提升，更好地实现体育教学目的。但是，现实中，部分体育教师为了形式化，在其中过分注重体育运动量的增加，给学生带来了过大的心理和生理负担，这样在一定程度使得学生丧失了对体育学习的兴趣。

三、体育游戏在初中体育教学中的具体应用

1.科学合理选择体育游戏

体育游戏不同于其他体育项目，教师在进行体育游戏选择时，应当充分考虑游戏的可行性和趣味性。对于初中阶段的学生而言，学生好奇心较强，对事物的理解能力也处于不断增强的阶段，为此，教师可以考虑选择部分具有趣味性的游戏，让学生在体育游戏中满足自身的求知欲，充分培养学生的团结协作能力。例如，如果教师想要培养学生的团结能力，则可以选择具有团队性的体育游戏，而如果教师为了更好地培养学生的思维能力，则可以选择敏捷度以及思维能力更强的体育游戏，从而促进学生的全面发展。

2.注重安全教育问题

热身运动在体育锻炼中是极为重要的，也是避免学生在体育锻炼过程中受到伤害的一个重要环节，热身运动能够更好地打开学生身体的关节，充分培养学生的身体协调能力。同时，在进行体育锻炼时，若是使用了相关的体育设备，教师应当先对设备进行检查，保障了设备安全后，再让学生进行锻炼。

综上所述，体育游戏形式多样，深受学生的喜爱，同时，在进行体育游戏过程中，教师要充分注重体育游戏设置的合理性以及安全教育的问题，让学生能够在游戏中体会体育锻炼的趣味性，更好地锻炼学生的身体素质。

参考文献：

[1]欧阳金林.终身体育意识的养成：高中体育教学改进思考[J].山海经，2016（1）.

[2]郑进贵.论少数民族体育游戏在体育教学中的作用[J].中国民族博览，2016（1）.

[3]马先军.浅谈新时期体育教学中体育游戏的运用[J].情感读本，2016（2）.

·编辑 鲁翠红