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孕育与推动

2016-05-14田野李兴钧

文理导航·教育研究与实践 2016年8期
关键词:课堂教学研究教育

田野 李兴钧

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略方针指引下,探索教育的创新,培养高素质的人才是教育教学的重要目的。教育教学的创新和改革,离不开教科研的发展,二者的关系密不可分,相辅相成。教育教学是教科研的土壤,孕育着教科研的发展;同时,教科研的发展又为教育教学的改善提供方向和系统方法,推动教育教学的更好、更快发展。

去年我校教学副校长张冬义立项通过的《新课标下高效课堂构建实施的研究》这一课题,在短短的一年时间里以课题研究为抓手,以课堂教学为突破口,带动了我校教师教学水平的提升和学生学习能力、创造能力的全面提高,取得了明显的效果。今年3月,田野校长又结合我校实际和当前教育现状,提出《非常态家庭学生的家庭教育现状的调查研究》和《改善师生不良关系的实践研究》两项科研课题,也在全校全面有序地进行。这些科研课题的进行,充分调动起了学校每一位教师,同时也促进了每一位教师的成长。鉴于我校近年来在教科研方面取得的进步,我校被授予教育科研基地校。相信借此良好契机,我校的教科研工作会取得更大的发展,成为我市教科研方面的一面旗帜。

在教科研的实施和发展方面,我校始终坚持做到以下几点:

一、加强对课题研究的管理和指导

(一)校长牵头成立课题组

为了发展我校的教育,改变我校教育在市民中的口碑,校长亲自参与课题的选择、策划、制定实施,并亲自参入课题组进行实践研究工作。……

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