卢燕枝

【摘 要】古人讲“数子千过，莫如奖子一长”。说的是表扬与批评的比例问题：表扬要“挖空心思”，批评要“取一留三”。这条原则在今天仍然具有强大的生命力！据心理学家验证，人总是希望自己的能力能够得到充分肯定，鼓励和赞许更能增添人的自信心，这往往是成功的最大动力。表扬能给学生以精神上的满足，进一步发扬自身的优点，克服缺点。但是，也不能一味地表扬，虽然过多的批评会使学生产生自卑的心理，但是轻率的表扬也可能增长学生的骄傲的情绪。

【关键词】表扬；情绪

作为一名老师如何正确运用表扬与批评的是取得教育成功的关键。那么如何对学生进行表扬呢？根据我在工作中所见所闻，下面我谈谈自己的一些看法。

（一）公开表扬与私下表扬相结合。

美国作家马克吐温也说过：“我能为一句赞美之辞而不吃东西。”赞美之辞如同照耀人们心灵的阳光，失去它，如同万物失去了阳光雨露的滋润，生机全无。学生学习生活中点滴的进步，学生思维中闪现的创造火花，学生情感的人格的逐渐成熟都可以成为表扬的契机。教师只有及时抓住它，充分利用它；才可以激发他们热烈、愉快、积极上进的情感，达到事半功倍的教育效果。表扬可以当众进行，也可以私下进行。对于阶段性总结，好习惯的养成等方面可以公开放大去表扬，让学生知道自己的进步在哪里，这样他们便有了更明确的方向。在班上树立先进典型也可以公开表扬。……