【摘要】随着钢琴学习日益普及，传统的钢琴教学模式已经不能满足小朋友们的学习目标，本文以提高小朋友基本素养的目标出发，结合著名早教专家张雅莲教授“宝贝多元智能”的观点，从培养观察、听觉、视觉、运动觉以及创造力五大智能综合提出了一些教学上的思考及建议，搭建一种新型模式的钢琴课堂。

【关键词】多元化智能；新型钢琴课堂；观察能力；听觉；视觉；运动觉创造智能

现在艺术学习的孩子越来越多，钢琴教学除了弹奏之外，还应该培养良好的学习习惯，综合的基本素养，让他们在学习钢琴的同时，学习到除了弹奏之外的更多知识。

一、现在传统钢琴课堂的现状

钢琴教育在上世纪七十年代慢慢的走入家庭，开始了业余性质的培养，遗憾的是，小朋友们除了学会弹奏作品之外并没有得到其他方面的提高，让他们认为学习钢琴会耽误学习。除此，他们还会单纯的把考级或比赛成绩作为唯一的衡量标准，其实这样的状态完全没有达到钢琴作为素质教育的目标，因为钢琴作为仅仅的弹奏之外还有更多可以开发我们能力的地方被忽视了。

二、新型钢琴课模式的搭建

钢琴学习越来越多的被选择为素质培养的一种手段，很多家长跟我交流时告诉我，他们并不需要孩子成为音乐家，钢琴家，而就是希望通过钢琴学习能培养好的习惯。此话说的很好，给孩子在启蒙阶段正确定位，不要过高的给予孩子压力，是让孩子保持兴趣的一个重点，但我们教师应该通过一个什么样的课堂教学让孩子们能学的轻松又有意义了？……