语文教科书是师生教学所依据的重要材料，然而在实际教学中语文教科书所包含的“表达交流”等单元中的内容，没有受到师生足够的重视，从而对学生造成一定的不利影响。要解决这些问题可引导师生转变观念，并且从学生的发展等方面入手。我国著名学者顾黄初说“语文教科书是语文学科课堂教学使用的课本。教师完成教学任务、实现教学目标要凭借教科书；学生完成学习任务、掌握知识技能也要凭借教科书。”因此教科书中的内容在师生教与学的教学活动中具有重要的作用。然而在实际的教学活动中，语文教科书中所包含的一些重要内容没有受到师生足够的重视，这样就会影响学生全面学习语文这门课程。本文主要论述人教版高中语文教科书必修一到必修五中的“表达交流”、“梳理探究”、“名著导读”三部分在教学中存在的问题。

一、人教版高中语文教科书“表达交流”等单元中的知识编排

“根据教育部制订的普通高中各科课程标准（实验），人民教育出版社课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心与北京大学中文系语文教育研究所合作编写了普通高中课程标准实验教科书。”这套教科书包括必修和选修两大部分，必修共有五册，每一册由阅读鉴赏、表达交流、知识梳理、名著鉴赏四部分组成。“‘阅读鉴赏是这套教科书的主体。阅读的课文，以名家名篇为主，也有反应当今时代特色的作品。‘表达交流包括‘写作与‘口语交流两个部分。……