写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，创造性表述的过程，写人叙事是学生最为基础的写作能力。鲁迅的作品关注社会现实，能够通过塑造典型性的人物来表现自己对中国社会的思考。他笔下的人物都给我们留下了深刻的印象，因此，学生能够通过学习鲁迅先生的作品，培养自己的观察力、思考力和创造力，进而提升自己写人叙事的写作能力。所以，这里以鲁迅作品为例，探讨如何在写作教学中提高学生写人叙事的能力。许多语文教师都认可“鲁迅是语文教学的一个难点和重点，但是同时他还是一把金钥匙，一旦把鲁迅拿下，学生过了鲁迅这一关，他不可能不喜欢语文，他不可能不喜欢作文。”[1]可见，通过对鲁迅作品的学习，能够对学生写人叙事的能力有一个整体的提高。因此，语文教师可以通过以下几点提高中学生此种写作能力：

一、帮助学生建立“第一人称”的叙述视角

叙述视角是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，不同的叙述视角决定了读者不同的感受方式。鲁迅先生在他的作品中多次用到了“第一人称”的叙述视角，使他的感情更加真实。因此，在学生叙事时，教师可以引导学生采用“第一人称”的叙述视角。第一人称的日记体写法，能够让学生将自己的亲身经历，或者对一些问题的看法，用最真实的情感表达出来，同时也能让读者受到强烈的精神感染。所以在学生开始进行叙事写作的初期，语文教师一定要让学生养成写日记的好习惯，这是培养学生如何表达自己真实情感的最基础方法，而写作中最需要的也是学生最真挚的情感。……