作文教学是语文教学的重头戏，是每位老师都犯愁的事，难在教师不好讲解，学生不好写作。如果老师讲的空洞，学生就无法动笔写作，这样就无法完成教学任务。学生作文训练，从审题到构思，从提笔写作到修改定稿，是一个复杂的过程，本文就其中的几个方面，如作文的主题结构，作文的写作手法，个性化作文等谈谈自己的看法，与大家交流，共同提高作文教学水平。学生到了初中，假如没有经过阅读训练，写出来的作文大多还是东一榔头西一棒槌，毫无章法可言。

针对这种情况老师就要给学生讲解一些常规的写作知识了。笔者认为对于七年级的学生，不管他写什么内容，一定要严格要求学生，告诉学生心里想什么就写什么，要用手中的笔表达自己真实的感情，表达对周围事物的看法，切不可诱导学生剽窃他人的作品。在实际的教学当中，笔者发现很多老师让学生背范文，这是饮鸩止渴，久而久之，学生只能靠作文选来写作了。这是对作文教学理念的歪解，是极不负责任的做法。所以，在教学的时候，必须明明白白地告诉学生作文的基本原则，只有遵循这些原则，才能写出符合章法的作文来，否则就是乱写胡写。作文涉及的问题很多，在教学的过程中，要逐一给学生讲清楚，让他们牢记心间，写作时方能有章可循。一定不是胡编乱造的文字，一定是生动有趣的文字。这里笔者大致谈谈作文的几个关键问题吧。

一、主题问题

一篇文章的主题很重要，学生的作文主题是有，但是不是那么突出，是不是表达了自己的世界观人生观价值观，值得思考。……