中职学生是一个相当特殊的群体，在语文学习中存有诸多缺失。作为教师必须努力思考实现中职学生内心感悟阅读文本的相关问题。平时的语文教学，我们总感到中职学生的阅读感悟存有比较严重的问题。学生内心感悟所存有的差异比较大，绝大多数学生内心感悟的习惯没有建立起来，能力也不是很强。在平时的语文教学中，笔者围绕实现中职学生内心感悟阅读文本做了以下三个方面的思考和实践。

一、实现中职学生内心感悟需让其学会读

我们可以毫不夸张地说，中职学生中不少是不能够去比较理想地读书的，他们不仅不能够去朗读相关的文学作品，就是一般的默读也很有问题。笔者曾经让学生对已经学过的初中文言文进行朗读，能够文从字顺地朗读的学生仅占全班人数的10%，也曾经让学生去浏览一篇比较长的课外读物，在规定时间内了解学生有无读完时，将手举起的仅占全班的13%左右。中职学生阅读的现状如此，完全可以说明其不可能去产生比较理想的内心感悟。因此，对于中职学生内心感悟阅读文本，我们不能比较简单地依葫芦画瓢，应当积极地思考学生读的问题，这也完全符合因材施教的原则。所以，在平时的语文教学中，首先力求做到为学生补上读之欠缺，凡让学生去感悟的文本，都要建立起学生硬读的功夫。为了学生能够去硬读，教师也在不遗余力地为学生做着相关的朗读示范，尤其是那些古代文言文。……