情感态度与价值观教育是新课程标准所提倡的重要教学目标之一，而且语文是对学生进行价值观教育的重要学科，语文学科的人文性特征决定了其教学要体现出人文关怀，构建人的情感和精神世界，进而促进个体生命价值的总体生成。本文以语文阅读教学中的价值观教育为研究对象，从实践教学的层面对语文阅读教学中价值观引导的教学内容和实施进行研究分析。

一、语文阅读课堂教学中渗透价值观教育

叶圣陶说，阅读是“吸收”的事情，从阅读，咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情。阅读是语文教学的重要组成部分，阅读中包含语文工具性的知识，同时又承载着语文人文性的内容。从新课标来看，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，因此在语文教学中，开展有效的阅读教学至关重要。对学生进行价值观培养是新课程标准对语文阅读教学提出的全新要求，这显然增强了阅读教学目标实现的针对性。在语文阅读教学中渗透价值观教育，进行合理的价值观引导有利于培养学生健康的人格，有利于学生形成多元化的价值观，体现了语文课程育人的功能。

二、语文阅读教学中价值观教育的主要内容

学生是价值观念中具有先导性的群体，通过价值观教育帮助学生树立正确的价值观具有积极的时代意义。语文学科具有突出的人文性，语文教材所选择的课文不仅能够传授学生基础语文知识，而且在培养学生人文素养、构建正确的价值观体系方面具有突出的作用，语文自身的人文性特征使其在实施价值观教育上优势明显。……