近日，在生本课堂培训研讨会上听了一节《狼图腾》读后感展示课。课上孩子们从五个方面（狼性，羊性和狼性，人与自然关系，敬重生命，文学理论批判，信仰）谈了自己阅读《狼图腾》的心得体会。在为孩子们展现出的语文素养感动震惊的同时，笔者脑海中浮现出“厚教语文，教薄教材（课本）”的想法。

一、厚教语文

所谓厚教语文就是指引领孩子们走进广袤的文学世界，进行广泛大量地阅读。以读促读，以读促写，以读促学，进而提升学生的语文素养。阅读之于语文学习的重要性，已得到普遍的认可。苏霍姆林斯基就说过：“学校应当成为书籍的王国。”顾之川认为，只靠一本薄薄的教课书就想学好语文是不大可能的，必须拥有大量的课外阅读。温儒敏更认为：“阅读最接近教育的本质，是语文教育之本。”由此可见，阅读是语文教学的根，离开这个根，语文教育就会百病丛生。所以新教育实验的发起人朱永新教授倡导的将阅读作为改变教育生态的切入点，将营造书香校园作为最重要的教育行动。但现实的状况却不容乐观，教育改革家魏书生多年前就直言不讳地指出：当代中学生不读书。所以课程标准的编写者们便用心良苦地对阅读提出了明确而具体的要求，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面。因此日常教学中必须全方位、多途径地拓展学生阅读面，想方设法增大学生的阅读量。……