古诗词作为我国文化的精髓，在语文学科中占据重要地位，对于培养学生文化品位、语言素养、诵读能力以及表达能力具有突出的作用，而且对进一步提升学生审美能力和追求美好理想具有重要价值。本文结合语文古诗词诵读教学的实际情况，从开放式诵读模式的视角对语文古诗词诵读教学进行分析，并提出针对性的建议。

一、语文古诗词诵读教学调查分析

对张掖市甘州区主要中心学校进行的语文教学相关调查结果显示，在语文古诗词诵读教学方面，绝大多数语文教师认识到古诗词诵读的价值，以及其在学生综合语文素质培养中的重要性，并且不同程度的尝试采用多样化、灵活性的诵读教学方法来提升古诗词诵读教学效果，而且超过半数的学生也认识到古诗词诵读的重要性。但从另一层面来看，学生对古诗词诵读的积极性和主动性并不高，古诗词积累较为薄弱。此外可供学生诵读古诗词的时间有限，并且缺乏教师有效的指导，使得学生普遍认为古诗词诵读较为困难，进而影响了其诵读的兴趣和积极性。此外，不少学生表示对古诗词诵读有一定的兴趣，而且也能够从其中获得审美体验，但受限于古诗词语言环境缺失、课业负担较重、古诗词诵读教学单一等因素的影响，古诗词诵读的效果并不明显。

二、语文古诗词诵读教学存在的问题及原因分析

（一）古诗词诵读教学存在的主要问题

从甘州区主要……