吴红云

摘 要：英语词汇的学习与积累是英语学习基本前提，如果学生词汇贫乏，那么当学生在进行阅读理解、写作或者口语交流时会遇到极大的障碍。目前，我国高中英语新课标指出，高考学生的掌握词汇量至少应达到3500个。然而，传统的词汇教学模式主要包括教师的讲解与翻译，其教学流程与教学方法相对单一，学生接受新词汇时一般都是埋头记笔记，很少参与到课堂学习活动当中，其学习效果欠佳。

关键词：合作学习；词汇教学

鉴此情况，本文提出了高中英语词汇教学中的合作学习策略，并且重点分析了合作学习策略的重要价值，提出了相应的应用措施，旨在为后续的教学工作提供参考依据。

一、合作学习的重要意义

开展小组合作的学习活动，为学生提供了阐述自身观点的平台，有利于学生之间相互交流、相互促进，于提高学生的学习能力具有积极的推动作用。小组合作学习要求每位学生积极地参与到小组合作学习任务中去，小组成员间合理分配好词汇学习资料的收集与整理工作，确保每位成员都能拥有接触、理解、学习新词汇的机会，小组成员之间进行词汇知识的相互教授，有效帮助学生记忆、掌握新词汇。另外，小组成员间应互助互学，共同进步，营造出良好的竞争气氛与浓厚的学习氛围。

从教师的角度来说，学生之间自觉的进行合作式学习，不仅能改变以教师与教材为主体的传统学习方式，还能有效减轻教师的工作压力。……