刘成军

中图分类号：G623.9 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0373-01

身为一名农村小学教师，往往需要身兼数职，笔者就曾经兼职过小学图书管理员的工作。下面我就自己的亲身工作经历谈谈有关小学图书管理工作的一些问题和怎样利用农村小学图书室培养孩子的阅读习惯，希望能起到抛砖引玉的作用。

记得十多年前，我在一间农村小学工作，学校把图书管理员的工作交给我时，我对此项工作满怀希望，我拿着图书室门的钥匙，兴高采烈地奔向图书室。可是，当我来到图书室门前，我傻眼啦！一间阴暗潮湿的房间，面积不到30平方米。走进房间，几个破旧的书架，房间中有几张书桌和板凳，书架上的书凌乱的摆放着，有的书甚至已经发酶。我立刻去找领导，希望他能把图书室换一间房。可是领导告诉我，学校也想为图书室安排一间象样的房子，但学校教学用房紧张，连上课用的教室也不够，只有等将来修好综合楼才有好房子。于是我只好回到原来的图书室，先打扫卫生，我用了两个下午，把图书室打扫的干干净净。接着我就开始清理图书，我把书架上的书搬下来，我发现图书多数是陈旧的，有的已经破烂不堪。我在清理中发现现有的图书很大一部分并不适合小学生阅读：有些书内容深奥；有些书知识陈旧，现有知识早已大量的更新；缺少孩子们喜爱的图文并茂的适合小学各段学生阅读的书籍。我把书清理出来，并且分类编写好图书目录，将目录张贴在图书室的墙壁上。……