索英

摘要： 在新课程改革的逐渐深入发展过程中，人们对于我国的教育发展方向越来越关注，其中，小学教育作为我国教育体系中的重要组成部分，对学生今后的发展有极其重要的影响。在小学教育中，教师是学生接触最多的人，对学生学习思维的培养有直接影响，小学教师教学的好坏对我国教育的整体发展起着决定性作用，是现阶段教育机构必须要重视的问题。

关键词： 提升转变；小学教师；教育教学观念

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0351-02

小学是学生接触教育教学过程中最基本的过程，在小学教学中，小学教师教学不仅对学生知识学习有重要作用，而且对于学生思维能力的培养也有积极的作用。新课程改革要求各教学机构必须重视加强对于小学教师的培训，转变小学教师的教学模式以及教学的观念，启发学生的学习天赋，培养学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。本文就现阶段小学教师在教学中如何提升转变自己的教学观念作分析，希望对解决相关的问题有一定的积极意义。

1.小学教师教育教学观念中存在的问题

现阶段我国小学教师在教学中存在的问题主要分为以下几种：（1）教师的教学观 对于"什么是教学""教师怎样教学"这样的问题，绝大部分小学教师认为，教师的天职就是传授知识，所谓"传道、授业、解惑也"，教师的一切教育教学活动都是围绕知识传授进行的。也就是说，对于教学，只注重"教"的层面，而忽视了学生的"学"，只追求知识的"传授"，而忽视了与学生"互动"。……