潘福银

摘要： 面对新时期班主任教育工作，班主任要利用其特殊地位、特殊作用，引导学生学会宽容他人，学会宽容。班主任要率先垂范，营造宽容的气氛，诱导学生进行"转换对比"尝试，从而大大增加教育力度。

关键词： 班主任工作；宽容教育；方法多种

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0347-01

宽容教育是尊重和耐心，是包容中的促进，是承认人性美、未来更美好的理念。广大教育工作者要倡导、实施宽容教育，用宽容的思想、方法对待、教育每一位学生。

新时期的中学生素质教育要求培养出具有创新精神、创新思维的人才，实现学生个性的全面发展，充分挖掘学生的内在潜质，广大教育工作者要倡导、实施宽容教育。用宽容的思想、方法对待、教育每一位学生。班主任是德育工作的主力军，重视并对学生开展宽容教育是班主任义不容辞的责任。班主任在对学生进行宽容教育时可采取以下方法：

1.帮助学生认识宽容是一种传统美德

1.1 由于长期不恰当或偏激的竞争教育，使得学生产生了一些错误认识，把宽容看作是无能或弱者的表现，把恃强凌弱看成能力的展示，在这种错误观念之下，必然会做出一些错误行为。故班主任应利用班会等机会，让学生对宽容进行讨论，并讲一些历史上有关宽容美德的一些小故事，让学生明白不失原则的宽容是一种高尚的行为，是一种智者的表现。

1.2 有这样一则故事：古代有位老禅师，一日晚上在禅院里散步。忽见墙角下有一把椅子，他一看便知有人违犯寺规越墙出去溜达了。……