蔡顺兵

摘要： 自然地理与人文地理构成了地理学科的版图，相对于自然地理较强的规律性而言，人文地理貌似一看即懂，甚至很多教师感觉没有内容可讲，但其实不然，人文地理由于人的介入，变得更加复杂。要教授好人文地理，必须调整教学方法，认真研究，从学生、教师、教学工具等多方面下功夫。本文作者结合多年来的工作经验，对人文地理在高中地理中的教学进行了研究，具有重要的参考意义。

关键词： 人文地理；教学策略；情感

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0297-01

1.学习人文地理的重要性

地理学科包括自然地理和人文地理，具有一定的文理科交叉性。人文地理也可以具体的包括历史人文地理、文化人文地理以及社会人文地理。随着近些年来国家对社会科学方面的越来越重视，人文地理也越来也受重视，国家的西部大开发政策，东北老工业区振兴的政策，还有中部地区崛起政策无不联系着人文地理，西气东输工程、西电东送工程、南水北调工程等无不穿插着人文地理知识。在高考中主要反映在人文地理的考题数量在逐年增加，占文综总分的比重也是逐年增长，尤其是近两年来，高考中人文地理考题分数已经占到地理学科的60%强。所以我们必须加大对人文地理这块的关注度，引导学生在科学发展观的指引下，培养出地理全局观，在这基础上能够更好的运用人文地理知识解决实际问题，最终起到提高学生综合素质的能力。……