姚志力

摘要： 课外阅读是语文学习的重要途径，对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。

关键词： 拓宽视野；丰富涵养；塑造品质；健康人格；营造氛围；激发兴趣；阅读习惯；拓展空间；扎扎实实；读书百遍；其义自见

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0118-02

课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；其次引导小学生选择合適的课外读物；然后才是指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯。教师不仅要以课本资源为依托，完成课内阅读教学，还要致力拓展学生的课外阅读空间，提高学生的阅读能力，扎扎实实地完成课外阅读教学目标。那么，如何指导学生进行课外阅读呢？

1.好读书，激发课外阅读兴趣

"兴趣是最好的老师"，寻求乐趣是孩子们的天性。所以，只有让小学生领悟到课外阅读的乐趣，他们才会十分自觉地开展课外阅读，并乐在其中。那么，怎样激发小学生课外阅读兴趣呢？

1.1 环境熏陶，激发兴趣。良好的环境是促进学生全面发展的前提，可以起到"润物无声"的作用。教室四壁张贴关于读书方面的名言，如"喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻"、"读书百遍，其义自见"、"聪明在于学习，天才在于积累"等，大量名言充斥在学生的视野，经常看到或诵读到，都会激发起学生极大的阅读兴趣。……