李娟

【摘 要】随着社会发展，人们生活水平提高，加强了对教育行业的重视程度，尤其是高中阶段的教学工作，英语课程作为高中阶段的一门重要课程，使用有效的教学方法可以使学生可以更好地获取英语知识。这种情况下，在英语教学中，逐渐加入情感教育，使教学质量得到了一定的提升。为了使英语教师对情感教育更好的了解，本文就对情感教育在高中英语教学中的应用进行了研究，为英语教学更好的发展提供良好依据。

【关键词】情感教育；高中；英语教学；应用

一、引言

随着我国改革开放政策的实施以及加入世界WTO组织，我国经济得到了飞速发展，促进我国教育行业的改革，在2013年，新课改进一步提升之后，逐渐降低认知教育在教学过程中的地位，加强了情感教育的地位，使其成为教学中重要组成部分。在教学过程中，教师改变了以往的教学方式，建立出良好的教学环境，通过情感教育的方式，进行教学工作。随着这一教育方式的不断应用，其具有的优势逐渐体现出来，因此，在高中教学过程中进行了广泛的应用。

二、情感教育应用在高中英语优势

1.提高高中英语的教学质量

在进行英语教学过程中，学生情感具有非常重要的作用，可以左右学生的学习行为，直接对学生学习的效果产生了影响，从而对教学质量进行影响。在学习英语时，学生情感较高，就会提高学习兴趣，增加学习积极性。学生情感较低时，就会降低学习兴趣，减少了学习积极性，在学习英语知识时，接受知识的效率就不会很高，影响教学质量。如在对lack，conduct等单词用法进行讲解时，就可以将情感加入进行，使用现实中的具体事例来进行教学，列举句型，例子：We lack not only money but also time ；Do you have some loose conduct？等引起学生共鸣，不仅增加了学生参与的积极性，同时还会对单词具有更深的了解，从而提高了高中英语的教学质量[1]。

2.增加课堂的生动趣味性

在传统的教学过程中，是教师在讲台上传授知识，学生在讲台下接受知识的教学模式，而英语教学中使用这种方式，往往会使学生产生烦躁的心理，从而对英语教学产生抵触的问题，影响了英语教学的进行。情感教育中有多种教育方式，如对高中英语故事寓意性完形填空教学时，就可以让学生假设自己是文章的主人翁，复述文章内容，并发表自己的观点。不仅提高了学生的口语能力，而且培养学生进行自学的能力，从而达到学生情感教育的目的，同时学生参与，课堂趣味性明显增加。同时加强了师生之间的交流，教师可以更加了解学生的生活状况以及学习状态。因此在以后的教学过程中，就会使用不同的情感教育方式，使其出现个性化发展，满足了当前我国素质教育的要求，为我国培养综合性人才提供了帮助。

二、情感教育在高中英语中的应用方式

1.创造良好的学习环境

在进行英语教学的过程中，教师起到重要的作用，教师的情感能够直接的影响到教学的质量。因此，在进行英语教学的过程中，创造出轻松愉悦学习环境具有重要的意义。可以根据教学内容设计出合理的教学模式，这样，不仅能够能增加学生的口语交际能力，而且还会通过师生之间的互动，加强了师生之间的关系，有效的提升了学生的学习效率[2]。如对北师大英语必修三unit9 WHEELS这一单元讲授时，将培养学生的环保意识作为本单元的情感教育目标，可以通过英语辩论会的方式，升华学生对现在私家车迅猛增长所带来不便的理解，以及做自己力所能及的方式来解决问题。这种尊重学生，启发学生，以学生为主导地位情感教育模式，促使学生建立出正确的价值观，促进学生的发展。

2.增强学生的自信心

英语与我国传统的汉语具有很大区别，在学生学习的过程中，就会对英语产生一定的恐惧心理，使学生自身产生了错误的价值观，常常产生不能学好英语的想法，缺少对自己的信心。因此，在教学的过程中，就要选取一些积极性的情感语句加入进来。如Everybody can do something（天生我材必有用），Confidence is more important than talent（信心比天才更重要）等，这样，不仅增加了学生的自信心，还使获得更加广泛的英语知识[3]。并且，在教学中教师多多使用“good、wonderful”的词语对其进行表扬，学生出现错误时，对其进行一定的引导与鼓励，使学生能够正确的面对英语课程。

三、总结

综上所述，在英语教学的过程中，使用情感教育具有重要意义，不仅有效提高了学生自主学习的积极性，使学生学习到更多的知识，同时，拉近了师生之间的关系，促使教学质量的提高，增加了英语教学的效率，更好地对学生进行培养。

参考文献：

[1]刘玉玲.情感教育在英语课堂教学中的应用策略研究[J].科技视界，2015，09（36）：234+231.

[2]甘学华.动之以情以情促教——浅谈高中英语教学中的情感教育[J].学周刊，2016，03（05）：61.

[3]李宗辉.浅析新课程下高中英语教学中的情感教育[J].中国校外教育，2016，05（08）：113.