曹金兰

《中国教育改革和发展纲要》指出：“教学改革和发展的根本目的是提高民族的素质，多出人才，出好人才.”这就指出，学校各学科必须以提高学生素质为目标.本文分析了小学数学教学的现状，提出了全面实施素质教育相应的对策.

作为小学基础教育的数学科怎样提高小学生的素质呢？我认为：小学生素质的提高不仅在于知识的积累，而且更重要的在于能在获取知识的过程中学到数学方法、思维方法以及数学思想，变应试教育为素质教育.而实施素质教育的主要渠道是课堂教学，关键在于优化课堂教学结构，切实减轻学生过重的课业负担.

一、课堂教学的两个重要环节

课堂教学过程是师生的双边活边，是在教师主导下学生学习的认识过程，是师生双方信息交流、情感交流的过程，在课堂教学中，教师以知识为载体，通过精心设计，运用各种教学手段引导学生在获取知识的同时，培养学生获取知识的学习主动性，思考问题的严密逻辑性和解决问题的能力，最大限度地开发儿童的潜能.课堂教学是实施素质教育的主渠道.

课堂教学的两个重要环节，一个是教学设计，二是教学过程.前者是教师在备课中应着重解决的问题，后者是课堂教学中具体的实施.

现代小学数学教学理论认为：促进学生素质的发展不仅在于一种知识的积累，而是知识结构的转换和思维结构的转换.从建构思想出发，把小学教学内容划分……