焦晓燕

多媒体技术是信息科学技术发展的产物，随着时代的迅速发展，人们逐渐开始将它运用到教育领域，渴望用多媒体技术带动教育事业的转变，最终实现教学事业的改革.实践证明：多媒体技术的引用给教师教学带来了巨大转变，并且越来越多的教师也开始认可了这一教学方法.本文结合初中数学教师教学的现状，对教师在课堂上引用多媒体教学进行简要分析，并明确多媒体技术在课堂教学中所处的地位以及扮演的角色.

新的教育改革潮流正在各地兴起，改革主要表现为学生的学习地位发生改变，学生一跃翻身成为课堂的主人，而教师则丧失了课堂的统治地位，转而为学生的学习服务.对教师来说，课堂统治地位的缺失带来的好处是教学负担减轻，但是却也对教师提出更高的要求，如何在不占据统治地位的情形下引导学生走向学习的正确方向成为教师教学的重点.多年的实践让许多一线教师认可了多媒体技术这一教学方式，它确实在教师引导教学中起到了重要作用.以下就是笔者根据教学实践所得出的个人心得.

一、多媒体教学方式是把双刃剑，有利也有弊

事物总是存在两面性，就多媒体技术而言，它对教师教学产生的作用不仅仅是积极的作用，相应的它也会带来消极影响，只有明确多媒体是如何产生影响的，教师才能更好地知晓多媒体的地位.

1.多媒体技术给初中数学课堂教学带来……