杜光平

摘要：随着我国在教育教学上的开放，社会各界人士越来越多地将我国各阶段教育教学同西方对比，一个较为普遍问题也逐渐显现，这就是我国的学生只会学习。这一点值得我国教育界专家以及各位教师进行反思，一味地进行应试教育后所取得的成果，与我们的初衷相符吗？在传统教育和素质教育间应该如何做出取舍，才能提高学生的整体素质和能力呢？在笔者看来，进行一定的教育教学改革是有必要的，笔者将谈谈“立足课堂，先学质疑，因学施教”在初中语文教学改革实践中的应用。

关键词：初中语文；教学改革；课堂教学

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0028

从字面理解，“立足课堂，先学质疑，因学施教”大体上分为三个部分：首先，就是立足于课堂。即初中语文教学中无论是引用还是其他课堂讨论，都应该立足于课堂，不能脱离课堂内容，只有在这种基础上，才能保证后续教学的效果。其次，就是学生要有一种质疑精神。中国人缺乏创新精神，这几乎成了国际上的一种共识，中国人盲目迷信权威，尤其是我国各阶段的教育中，都是以标准答案为主，这也就导致了学生在学习时缺乏质疑精神。最后，教师做到因学施教，即根据学生的学习状况和教材，设计合理的教学计划来提高教学的针对性，提高学生的学习效果。笔者认为，“立足课堂，先学质疑，因学施教”可从下面几个方面入手：

一、改变教学理念，立足课堂教学

教师需要……