瞿菁

（杭州电子科技大学信息工程学院，浙江 杭州 310018）

行业英语融入大学英语教学的问卷调查分析尝试

瞿菁

（杭州电子科技大学信息工程学院，浙江 杭州 310018）

本文采取问卷调查的方法考察大学生对待目前英语课程设置的态度，进而探索把行业英语融入大学英语学习的意愿。受试者为笔者所在院校的90位非英语专业本科生。问卷包括30个有关对待目前英语课程的态度和学习行业英语意愿的相关问题。采用SPSS统计软件对数据进行因子分析和方差分析。因子分析归纳出学生学习态度的几个重要方面。方差分析展示不同英语水平、不同专业的学生在学习意愿上的显著性差异。分析的结果为合理地把行业英语融入大学英语教学提供依据和参考。

大学英语教学；行业英语；问卷调查

1 研究背景

大学英语教学经过几十年，已经成为最熟悉的校园现象的同时，又面临新的挑战和困境。伴随着大学专业设置日趋丰富、国际化程度日益增强、九十后学生的个性化需求愈发凸显，不少大学英语课程还集中于前些年一贯的强调语言基础的通用英语教学（E G P），已显示出很大的弊端。

首先，通用英语语篇偏重于英语基础词汇、语法、句型，与大学生的专业知识几乎毫无交集。不少学生通过四六级考试后，失去了学习的动力。同时，教育国际化也给我们提出一个巨大的挑战。2010年7月29日，国务院颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》，提出“要开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平”。……