令富珍

摘 要：在教学过程中，如何更好地调动学生学习兴趣成了每位数学教师的重要的教学目标。学生的学习兴趣的产生和被激发有很多因素，教师既要能激发出学生的学习兴趣，同时更要能够促进和发展学生的学习兴趣，这样学生肯定会越来越热爱数学。

关键词： 结合实际； 运用知识

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）18-0168-22

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.124

兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣可以将学生被动学习的过程变成主动求解的过程，充分调动学生的积极性，激发学生的兴趣思维。将教与学有机地结合起来，愚教于乐，使教与学都达事半功倍的效果。现实生活中处处充满着数学，在现实世界中寻找数学问题，能让数学贴近学生生活，让学生体验到数学的价值。在学习和应用过程中，感悟到数学有趣、合理、有用，从而产生积极探究的信心。激发和保持学生对这门学科的兴趣至关重要。在此，谈谈我在教学实践中几点粗浅体会。

一、巧设情境，引入兴趣

如何巧妙地导入新知识的学习，这是诱发学生学习兴趣，激发求知欲望的极好时机。小学生正处在无意注意为主向有意注意为主的发展过渡期，一些新颖、有趣的事物容易引起他们的无意注意。因此，精心创设好的教育情境，能让儿童集中注意力，激发其学习兴趣给课堂教学带来事半功倍的效果。数学源于生活、寓于生活、用于生活。在数学课堂，创建“生活化”的教学情境，把教材内容和学生的生活实际有机地结合，设计富有情趣和意义的课堂情境，使学生体会到数学就在身边，生活中处处有数学，从而感受学习数学的乐趣，继而爱上数学。……