刘文英

摘 要：随着素质教育的提出，课堂教学要以学生为主体，要促进学生的全面发展。对于英语学科教学，提高学生在实际生活中应用英语的能力是英语教学的目的。要提高学生的英语交际能力，就要首先加强英语听力教学，提高学生的听力能力。本文针对当前听力教学存在的问题，创新听力教学形式，激发了学生听英语的兴趣，提高了学生的听力水平。

关键词：中学；英语；听力教学

传统的初中英语听力教学，主要是教师读学生听，或者是放录音让学生听，学生很容易会感到枯燥乏味，以致影响到其英语学习兴趣，提高英语听力水平更是无从谈起。

因此，改变英语听力教学的现状，创新英语听力教学新模式，提高英语听力水平成为我探寻的任务。

一、对英语听力教学现状的分析

初中生对英语听力缺乏兴趣，英语听力水平难以提高成为英语教学的主要问题。在认真思考了这种现状后，我找到了造成这种局面的原因：现在的听力材料依然有很多还使用旧版的材料，象HanMeimei或MissGao等这些老掉牙的东西，离现在的孩子生活很远，孩子根本不敢兴趣，而且每天做听力也就是多年不变的使用录音机，放一段，听一段，没有什么新意。对于学生个体而言，因现在的家长很多怕孩子英语落下，所以就从小学，甚至幼儿园的时候开始领孩子学英语，参加各种各样的五花八门的课外班，很多孩子不仅对基础知识掌握很好，而且眼界也很宽，也就是我们所说的很见过世面，所以用这种简单的方式满足不了他们。……