蒋秋艳

摘 要：数学是研究数量之间关系的学科，是自然科学的基础学科，不仅在日常生活中发挥着重要的作用，还对物理、化学及其他科学的研究起到基础性的作用。小学阶段的数学学习比较简单，但是却发挥着极其重要的作用。因此教师必须要认真对待，在教学实践中不断反思、不断总结经验，从而逐步提高自己的教学水平。

关键词：小学阶段；数学教学；教学策略

“千里之行始于足下，九层之台起于累土。”小学阶段就是学生为以后的学习打基础的阶段，虽然此时的数学学习相对来说比较简单，但是却对以后复杂的数学学习起到至关重要的作用。小学阶段的学生心智发育尚不健全，自己并没有明确的学习目标，因此就需要教师严格认真地要求学生，为学生打下一个坚实的基础。小学生因为其身心发展的限制需要教师在了解学生实际情况的基础开展教学活动。

一、分析和了解学生

小学阶段的学生，注意集中的时间比较短，总是对新鲜事物充满兴趣，注意力也比较容易发生转移；在记忆力方面形象记忆的能力较强，而抽象记忆的能力较差，瞬时记忆的能力比较强而长时记忆的能力则较弱。但是数学的学习相对来说是比较抽象的，对于低年级的学生教师可以用一些学生比较熟悉的事物来代替抽象的数字和数学符号的组合，把一些抽象的知识运用一些具体的事物来运算。针对小学生注意力持续的时间不长这一特点，教师可以把不同的知识穿插着讲，综合利用学生的有意注意和无意注意，提高教学的效果。……