刘霞

摘 要：《小学音乐新课程标准》提出“音乐课应该充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”由此可见在小学音乐教学中激发和培养学生的学习兴趣是至关重要的。作为小学音乐教师我们只有让学生对学习内容产生了浓厚的兴趣，他们才会积极主动的参与课堂，自主学习。这样学生才能真正融入到课堂教学中来，丰富学生的精神生活，陶冶高尚的道德情操，提高学生的审美能力和音乐素养，我们的课堂才更有实效性。

关键词：小学音乐；课堂；激趣；艺术

随着新一轮教学改革的深入和发展，小学音乐教材的内容也随之变得更现代化，与社会生活息息相关。目前小学音乐课堂教学中存在许多弊端，如不少学生不喜欢唱教材上的歌曲，不爱听教材上的音乐，对音乐课缺乏兴趣，没有主动参与的意识。面对这一现状，小学音乐教师如不彻底改变传统的教学模式，仍然重知识轻情感体验，忽视对学生学习兴趣的激发和培养，就会使音乐课堂黯然失色、毫无生机。因此，小学音乐教师在课堂改革的过程中，要充分了解和观察每个学生的特点，因材施教、因人而异设计合理的教学方案，采用新颖、有特色的教学模式，让学生以最大的兴趣参与到音乐课堂活动中来，充分发挥他们的主观能动性，从而实现音乐课堂教学的实效性。……