杨一成

班上学生拉帮结派、欺压同学，这是不少班主任都碰到过的棘手问题，如何处理才能确保此类事情不再发生呢？笔者在教学实践中发现，处理此类问题时，绝对不能简单粗暴地采取责令涉事的学生写检讨、找家长，然后整理材料、报请处分的偏激行为，而应将深入细致的调查研究与科学理性的分析判断、适当的教育处罚与及时的人文关怀结合起来，法（校纪校规）情理并举，才能收到好的效果。

首先，作为班主任，我们教师应该在第一时间反省，想想自己有没有了解班上每个学生的家庭背景、性格特征、兴趣爱好等基本情况，并尊重、爱护、关注每一个学生；有没有因为疏于观察和定期不定期的调查，没能及时发现班级的异常动态；有没有通过一些案例给那些有拉帮结派念头的学生敲响警钟，将他们的违纪想法扼杀在摇篮之中，从而有效做好防控措施；有没有利用班会课对全班的学生加强正面引导，使他们人人知荣明耻，形成和谐共处、互援互助的良好风气。如果教师在这些方面的工作有所欠缺，就要坦诚地承认，不可将所有的责任全推给那些违纪的学生。

其次，我们要根据违纪学生的心理以及他们的违纪表现，采取刚柔相济、区别对待的教育策略。科学地说，那些拉帮结派、欺压同学的学生之所以会犯糊涂，主要是由于其心智不成熟，判断是非的能力不强。不少同学受一些垃圾书籍和有暴力倾向的影视作品的影响，羡慕黑帮老大恃强凌弱、为所欲为、表面上风光无比的生活，于是有意无意地跟风模仿，以欺压同学来满足自己耍威风或者敲诈钱财等欲望，追求畸形的成就感。……