李安萍

【摘要】借助多元智能理论，在英语教学中培养学生各个方面的智能，不仅能够促进学生综合素质的提升，还可以极大的提升英语学习质量，为后期的中学英语学习打下良好的基础。本文结合以往的经验，提出了基于多元智能理论的小学英语教学策略，为促进学生的全面发展和英语学习能力提供参考。

【关键词】多元智能理论 小学英语 教学策略

引言

多元智能了理论是由美国哈佛大学的一名心理学教授提出的，他认为人类至少拥有包括语言智能、逻辑智能、空间智能、音乐智能等在内的八种基本智能，因此，提出了多元智能理论。通过这一理论，现代化的创新型教学模式逐渐形成，它摒弃了传统教学模式的大量弊端，重视学生综合素质的培养。在以往的教学过程中，基本形成了包含以下两方面内容的多元智能理论教学理念：第一，教育工作者要尽力开发学生的潜能，促进多种智能的同时发展；第二，根据学生的智能特点，并借鉴多元化理论，制定教学方案，并开展内容丰富的教学实践活动，从而提升教学质量，并提升学生的学习兴趣。

一、以开发语言智能作为主要教学目标

小学英语教学的四大模块是听、说、读、写，这是开发学生语言智能的主要途径。首先，在小学的英语教学中，老师要重点培养学生的听、说能力，因为读和写是中学英语的重点教学内容，小学生英语需要从听写训练入手提高学生的基本英语素养，并激发学生的学习兴趣。……