初开迪

【摘要】中学英语课堂越来越受到人们的关注，教师应明确教学目标，有效的去构建英语课堂教学评价。本文从解析传统教学评价的优劣势的角度，阐述中学英语课堂教学评价的重要性。从教学评价模式上探究其策略和实施方式。构建有效的英语课堂教学评价要求教学评价中心在于学生，要以学生为主体，注重学生的个体发展。本文旨在提出有效的英语课堂教学评价，促进中学生的学习兴趣，增强学习英语的积极性，以及在学习第二语言过程中的学习自我评价等素质教育。

【关键词】中学英语 教学评价 构建

随着教育教学的改革，现今的中学英语教学已有新的模式，不再是以成绩为教学目标，而是以培养学生的自我评价和激励向导的教育教学模式。中学英语教育课堂不仅仅是为学生取得优异成绩来服务的，还包含了对中学生自我成长、自我教育、自我评价等多方面的评估功能的培养。自从多元智能被提出，这一理论赋予了英语课堂中教学评价新的启示，即明确教学评价的主体、教学评价的标准性、教学评价对象的针对性、以及教学评价形式的多元化。如何构建有效英语课堂教学评价已成为一个迫切性的问题，笔者针对这一问题，阐述了以下内容：

一、教学评价的概念

教学评价是对一切可以获得的信息来进行为期较长的一种检查，这些信息与教师、学生、教学计划和教学的过程息息相关。它的终级目标是确保学生在不同程度上的提升和改变，使其人格得以完善，并形成对学生的教育教学计划有效性的判断。……