李蔚

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”兴趣对学习有着神奇的内驱作用，能变无效为有效，化低效为高效。前段时间有个学生告诉我说：“老师我真的觉得读书学习好累！我想放弃了。”我看着他认真的表情和疲惫的眼神我十分诧异。学习真的那么累吗？我的学生都怎么了？后来我仔细耐心地问了那个同学，才知道原来在学习的过程中根本没有感觉到学习是快乐。于其是强迫他学习还不如让他把学习当成兴趣，这样的学习才没有负累。

兴趣是指个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。例如，我的那个学生对学习知识产生强烈的兴趣，他就会关注学习，才会为了学习知识倾注热情、付出努力；还例如有人对美术感兴趣，他就会对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿。

兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。例如，一个人对武术感兴趣，他就会主动地、积极地寻找机会去参加，而且在武术时再苦再累都会感到愉悦，表现出积极而自觉自愿。

兴趣对一个人作用表现在很多方面：

首先，对未来活动的准备作用。例如，对于一名学生来说，对语文感兴趣，就可能激励他积累各种语文方面的知识，去品读各种文学的作品，为将来评析文章甚至写作打基础，做准备。……