张利萍

在语文教学阶段，作文是一个十分重要的教学部分。写作就是合理运用书面性语言，将自身的情感合理的表达出来。通过这样的教学可以使得学生可以很好地形成正确的价值观、世界观。但是随着我国改革的不断推进，使得现在的教育已经偏离原有的教育目标，只注重考试，并没有注重教育的实质。在小学语文习作教学中也很明显地体现了出来。因此笔者对小学语文习作教学进行了一定的研究，旨在找出小学语文习作教学中存在的一些问题，同时找到有效的教学方法，使得小学语文教学变得有意义，使得小学教育更加顺利地展开。

一、小学语文写作的简单介绍

写作是一个历史十分悠久的事情。从古至今，在教育中写作都是一个重点部分。古人写文章来抒发情感，来记载历史，来承载文化。这就足以体现出写作的重要性。在现代教育中写作自然也是一件十分重要的教育环节。在小学语文教育中加入习作教学是十分有必要的。写作是学生必须学会的一项基本技能。那么在教育改革的进程中，写作又具有什么特点？写作在小学语文中又扮演了一个怎样的角色呢？笔者针对这些问题进行的调查与研究，下面笔者将进行一些说明。

1.小学语文习作在小学语文中的地位

笔者认为习作在小学语文中的地位可以从以下几个方面进行说明。第一方面，习作是语文能力的综合体现。小学语文的教学内容主要是教会学生认字、识字、交流、表达等基本语文能力。而这些在写作中都可以体现出来。写作可以让学生们将所学的语文知识都体现出来，还可以使得学生表达出自己的情感。不仅如此，写作是一门重要的生活技能，在小学生未来的生活中一定会有各种书面文件需要用写作来完成，这就需要学生有很好的写作水平。第二方面，小学写作是培养学生各种能力的重要形式。我国教育对学生的总体要求是：使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有目标、有道德、有素质的人。写作可以很好的引导学生的形成正确的道德观，可以很好地培养学生的能力。同时在写作中教育者可以很好的引导学生培养综合能力。例如，交际能力、表达能力、逻辑思维能力等，这对于学生未来的发展是很有帮助的。第三方面，小学写作是整个写作的启蒙阶段。因为小学教育是整个阶段的启蒙阶段，自然小学写作也是整个写作的启蒙阶段，在这个阶段，培养学生的写作兴趣是十分重要的，同时在这个阶段给学生树立正确的写作观也是十分有重要的。

2.小学语文习作在小学语文中的教学任务

在小学语文习作，教学任务主要是激发学生写作的兴趣，培养学生写作能力，使学生养成写作的习惯。这三个目标具体要求如下：在激发学生写作的兴趣方面，要克服小学生的对于写作的抗拒情绪，小学生由于年纪较小，对于难度较大的事物很容易就失去兴趣，因此在培养小学生写作兴趣时，一定要注意将教学合理安排，从简到难，使得学生逐渐适应写作教学。在培养学生写作能力方面，要注意学生观察力、想象力、表达力的培养，使得学生的综合能力得到提高。在使学生养成写作的习惯方面，教育者主要是要使学生养成摘记的习惯、积极写作的习惯以及阅读作文的习惯，这样才能使得学生的写作能力提高。

3.小学语文习作在小学语文中的教学具体要求

笔者认为小学语文习作在教学中的具体要求主要是以下几个方面：第一，引导学生在日常生活中积累素材。可以引导学生利用便利的现代工具积累素材，当然也可以引导学生通过观察自然景色积累素材。第二，教师与学生的交流与互动要做好。在教学过程中，教师要积极与学生进行互动，使得教育者能够了解学生写作的真实情况。第三，在评价方面要有一定的标准。笔者认为小学语文写作要做到这几个方面：真实表达情感，写作内容丰富，学生表达准确。

二、小学语文习作中存在的具体问题

在小学语文写作中，是存在一定的问题的。只有知道了具体的问题，才能针对具体的问题提出解决办法，才能使得小学语文写作积极发展。笔者经过深入的研究，认为可以从以下几个方面来找出小学语文写作教学中存在的问题。

1.小学语文习作中学生存在的一些问题

学生是小学语文写作教学的教学主体，只有学生有兴趣，有信心来学习写作，才能使得写作教育能够顺利进行。在写作中，学生存在的问题主要有这几个方面：第一，写作的内容不真实，假话、空话太多。第二，写作中未表达出应有的情感，较为单调。第三，写作内容单一，总是几个事件来来回回写。第四，语言表达具有一定的问题，在写作中，学生的语言表达并不流畅，出现不通顺的情况很多。第五，学生没有养成良好的写作习惯，没有认真对待写作。

2.小学语文习作中教育者存在的一些问题

在小学语文中，不仅仅学生有问题，教育者也存在问题。主要体现在以下几个方面：第一，在教师命题时没有考虑到实际的学生情况，使得写作命题脱离实际。第二，在作业设置方面也存在一定的问题。写作作业布置太多了，这样会使学生产生厌倦情绪。

三、小学语文习作中存在问题的解决之道

针对在写作中出现的问题，笔者认为可以从以下几个方面进行解决。

1.在小学语文习作中应当树立合适的教育观念

形成正确的教育观念才能使得写作教育顺利展开。在写作教学中，应当树立正确的教育观，应当以学生为主，尊重学生的性格特点，使得学生更好地发展。同时，教师与学生的地位问题应当正确认识，教育者应当正确处理这种关系，使得学生敢于与教师交流自己的想法。

2.在小学语文习作中应当了解小学生的性格特点

了解了学生的具体特点，才能使得写作教学很好的展开。在小学教育阶段，学生有着年龄、阅历上的劣势，但是小学生也有自身的优势特点，例如好奇心强，接受知识快。教育者应当根据具体的情况进行有针对性的教学。

四、结论

综上所述，随着教学改革的不断进行，小学语文教学也在不断地找寻适合小学语文的教学道路，在这个过程中，出现问题是十分正常的。但是出现问题之后不能放任不管，广大教育者们应当发挥自身的主观能动性，积极探索小学语文习作中出现的问题的解决之道，使小学语文的改革顺利地进行，同时提高小学生的语文水平，使得学生对小学语文写作产生浓厚的兴趣。