杜彩政

在语文教学中作文的重要性是不言而喻的，它在语文考试中占有很大的比例，可谓是占据了语文考试的“半壁江山”，在日常的教学里，我们往往会花费很多的时间和精力去关注如何让学生写好作文、爱上作文。因此就导致了一个为了作文而作文，为了分数而作文的怪圈，其结果也就可想而知了。而我更为关注的是如何让作文成为师生沟通交流的一个平台。

一、作文是打开交流之门的钥匙

以往我们在写作练习的时候，往往是给定一个题目或者是主题去让学生写，理论上的知识学生知道的很多，学生交上来的作文，要了在内容上大同小异，要了是通篇的空话套话，给人的第一感觉就是假，所以尽管练了很多，但效果却并不理想。

了解就需要通过交流，但面对面的交流毕竟很有限，还要因人而异，性格开朗一些的学生会主动跟老师交流，更多学生会刻意的回避，我们对这一部分学生可谓是知之甚少。后来我想到了通过作文来增进对学生的了解，于是在写作练习的时候我就尝试着让学生写自己最想写的内容，唯一的要求是写出自己最真实的想法，写出自己的真情实感。这样以来，果然收到了预想不到的效果。比如班上一名学生刚入校的时候，积极乐观、活泼开朗，学习上也非常努力刻苦，但到了初二上学期的时候，忽然间就变得一反常态，学习也一落千丈。记得有一次我让学生写一篇以《我的烦恼》为题目的作文，在作文里面，他写了自己的父亲在前不久，因病刚刚去世，家中一下子失去了支柱，出嫁的姐姐，由于不能生育，被婆家逼着离婚，这样的变故让他心灰意冷，变得自暴自弃。……