王秀容

摘 要：在全纳教育背景下，学前全纳教育是社会建设的基础，而幼儿教育又是教育工作的基础，因此幼儿教师必须具备专业的全纳教育素养。目前，学前全纳教育在我国已经普遍开展，但在具有特殊需要的幼儿面前，幼儿教师经常表现出专业技能缺乏，这是由于幼儿教师的全纳教育观念、教育技能以及教育知识等专业素养缺失造成的。因此，幼儿教师要想胜任这份工作，就必须通过职前教育改革，提升自身的全纳教育素养，并将全纳教育渗透在学前教育中。同时，幼儿教师要接受全纳教育理论的培训与考核，提升自身的专业素养，满足特殊幼儿的需要，使每个幼儿都能够在全纳教育活动中快乐成长。

关键词：全纳教育；幼儿教师；专业素养；缺失

全纳教育是二十一世纪初国际教育研究的一项重大课题，它是特殊教育的一种新思潮，承载着世界教育改革发展的重要理念和趋势。在全纳教育视野下，我国在学前教育中开展了全纳教育，能够帮助更多需要帮助的儿童。但是，在全纳教育视野下，教师的专业素养缺失，使其在教育中面对学生的特殊需要而表现出束手无策。下文就对全纳教育背景下，如何提升幼儿教师专业素养进行探讨。

一、学前全纳教育

全纳教育是建设全纳社会的一项基础工程，它不仅植根于教育民主化运动，而且与特殊教育的发展紧密相连[1]。全纳教育理念明确指出，每一个儿童都有受教育的基……