周宗国

摘 要：在初中物理教学中，教师可以充分利用实验吸引学生的注意力，通过实验探究教学激发学生的探究欲望，培养学生的学习兴趣，达到提高教学效果的目的。

关键词：探究教学；现状； 策略

初中物理中，实验贯穿于整个教材，在初中物理实验教学中，教师可以结合学生的年龄特点，增加实验的趣味性，激发学生参与实验的欲望和兴趣，促进教学目标的实现。

一、当前物理实验教学现状

实验可以强化学生对知识的理解，通过实践的方式来获取新的知识，更能激发学生学习物理的热情，对改变枯燥的课程氛围起到积极影响。尽管如此，受到很多主客观因素的影响，初中物理实验教学还存在一些问题。学校重视程度不够，硬件设施比较落后应试教育是我国长期以来形成的一个教育风格，在短期内不会得到较大的改变。从学校、教师到家长、亲戚，都以让学生升入更好的高一级学校为目标，致使分数成为学生唯一的教学期待。在此背景下，学校和教师忽视物理实验教学，进而对硬件设施的构建不上心，部分物理实验器材不全，老旧的实验器材也得不到及时的更新。在大部分初中物理实验中，缺少专业实验员，对物理实验室缺乏专业管理，实验器材得不到充分合理的使用。由于实验设备跟不上，致使实验过程和实验现象受到较大的影响。如在做电流的相关实验时，因某些实验器材陈旧、破损没有及时更新，使得学生严格遵照实验操作步骤来实验时得不到预期的效果，而且常常找不到原因所在。……