裴云，李欣

（1.忻州师范学院，山西　忻州　034000；2.天津商业大学，天津　300134）



思想政治教育是什么——概念辨析、本质探究、改革建议

裴云1，李欣2

（1.忻州师范学院，山西忻州034000；2.天津商业大学，天津300134）

摘要：目前关于思想政治教育学本质的认识，大多是从以往经验和学科自身出发，而不是从科学分类和比较的角度着眼，总难免自说自话、不得其解。而将思想政治教育（学）与马克思主义理论、政治（学）、管理（学）、教育（学）、文化（精神文明）建设、思想政治工作、德育、思想政治课程教学等诸多相关概念的关系分别进行剖析，可发现思想政治教育的本质是思想管理。改造传统的思想政治教育学科，创立中国特色的思想管理学，具有重要的学术和社会意义。

关键词：思想政治教育；学科；教育；管理；思想管理

思想政治教育学科创立30年来，得到了快速发展，对于我国社会主义建设做出了巨大贡献。但是发展到今天，一方面学科点、研究者众多，另一方面缺乏突破性进展，对于社会现实问题缺乏有效的解释和解决，陷入了困境。思想政治教育学科存在的诸多问题，集中体现为学科本质的问题。从学科创始，对其本质的认识就一直存在各种不同意见，有人总结为10种观点，[1](p6-12)从而导致学科边界、理论层次不够明晰；[2](p11-14)有人大搞跨学科研究，有人斥之为不务正业。[3](p45-47)因此，正确认识学科本质，发现学科内部存在的根本问题，寻找新的增长点，成为当务之急。

我们梳理了众多关于思想政治教育学本质的认识，发现大多是从以往经验和学科自身出发，而不是从科学分类和比较的角度着眼，总难免自说自话、不得其解。……