金永明

人类在学习语言的过程中，听，是第一步，任何的语言都是在听的基础上学习的，听得时间长了，慢慢就学会了说，每个孩子在初学语言之时都是以听开始，慢慢学会说，然后是读、写。对于我国的学生而言，缺少了大环境的听、说的过程，要学好英语只能放在读、写方面，现下我国的英语教学将重点基本都放在了写上，“重应用，轻阅读”是我国高中英语教育的现状，教师的领读、范读是学生获取英语语音的大部分来源，但这只占英语教学很少的一部分，对于学生英语的学习很难起到大的作用，我国高中生大多学的都是“哑巴英语”，只能写不能说，这是我国高中英语教育急需解决的重要问题之一。

1. 我国高中生英语学习存在的问题

1.1 听力能力普遍偏低

考虑到我国大部分高中生的英语水平，高中英语听力言语速过快，很多学生跟不上录音的速度，对于文章表达的涵义也无法理解，听不懂，严重打击学生学习的积极性，学生对于英语听力的学习自暴自弃，不愿意再花费时间练习，种种原因造成我国高中生听力水平普遍偏低。

1.2 口语表达能力不理想

语言学科是需要实用训练的学科，但发音不准确，语句不流畅，语法不准确是我国高中生英语口语存在的普遍问题，学生面对自身的这些不足更不敢尝试用英语交流，必然会打击学生的积极性，这对于语言学习是十分不利的。

1.3 英语阅读能力较差

英语阅读是英语学习重要的组成部……