苏慧

对未来教育，我国著名科学家钱学森曾做过论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。进入二十一世纪，一体机的使用已使我们的课堂教学大放异彩。但是，在初中英语课堂中，一体机的使用成效也有许多值得总结和反思的方面。

1. 一体机在初中英语教学中的使用

使用成效比较显著的方面，一是一体机的使用大大优化了初中英语课堂结构。在课堂导入环节，它能够有效营造学习氛围，创造学习语境，利用图、文、声、色等有效激发学生的学习兴趣。例如教师要进行有关动植物单词的教学，那么，如果教师能够通过生动、活泼的小动物引入，让他们借助一体机的多功能优势，沉浸在欢乐、愉悦的学习氛围中，自然会身心愉悦、学习效果显著。在课堂重难点突破环节，它能够利用图、文、声、色等有效化解学生的学习难度。例如有位教师引导学生练习“某人来自哪里”的对话，就利用一体机播放课前设计好的两张地图：一张是中国地图，有学生熟悉的我们国家的北京、上海、广州等城市；另一张是世界地图，有学生制定的纽约、伦敦、巴黎、东京、悉尼等城市。这位教师还在地图上每个城市的名称旁设下一个按钮。当学生教师问道：“Where are you from？” 学生便点击按钮，回答“Im from...”，点到哪里便回答到哪里，点到哪里，屏幕上就会出现哪里的一幅具有该城市特征的彩色风景画。如北京的雄伟壮观的长城，东京的白雪皑皑的富士山，巴黎庄严的凯旋门，悉尼幽静的歌剧院等。尤其能启……