[摘要]“实用中成药”课程是五年制高职药品经营与管理专业的核心课程，是从事药品经营必备的专业知识。然而，目前该课程却呈现出学生对知识内容理解不透彻、上课时精神难以集中、学习兴趣缺乏、教学质量低下等负面现象。针对这些现象，教师应及时调整教学策略，以工作过程为导向，创设仿真场景，在模拟工作流程中训练学生的知识技能。

[关键词]工作过程导向；实用中成药；课堂教学；教学设计

[中图分类号]G712 [文献标志码]A [文章编号]1005-6009（2016）14-0065-02

[作者简介]陈爱梅，江苏省连云港中医药高等职业技术学校（江苏连云港，222007）副教授，主要研究方向为中医药学。

“实用中成药”课程是五年制高职药品经营与管理专业的核心课程，该课程主要介绍了中成药的应用情况，如药物组成、功效应用、用法用量、使用注意等，是今后从事药品经营必备的专业知识。目前，该课程在教学中主要存在以下问题：知识涉及面广，内容抽象难懂，需要学生具备一定的中医思辨能力才能较好地学习；学时少，内容多，课堂教学时间有限；知识内容枯燥，学生缺乏学习兴趣；课堂上学生被动听讲、做笔记，不能有效发挥学习主动性，课后知识内化缺乏监督、检测和评价。针对上述问题，笔者经过研究、试验，总结出一个以工作过程为导向的课堂教学设计。

工作过程导向源自德国的“双元制”职业教育，是指个体为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，它建立在对工作岗位调研的基础上，以职业岗位典型工作任务为内容引导教学内容、教学方法等方面的改革。……